treinamento

A formação, entendida como contributo e estímulo ao crescimento evolutivo de uma pessoa ou de um grupo, visa o desenvolvimento de competências e atitudes não só cognitivas e laborais, mas também de carácter espiritual, moral, civil, social ou emocional. . Distingue-se da educação porque não se limita à mera aquisição de conhecimentos e, em menor medida, da educação, que partilha com importância prática e comportamental, mas relativamente à qual adquiriu recentemente conotações técnicas, relativas à obtenção de competências profissionais, intelectuais, culturais, artísticas ou, em qualquer caso, especializadas, tanto individuais como referentes a organizações coletivas. A formação é um processo de comunicação evoluído e complexo, que se desenvolve através de dois (ou mais) sujeitos ou entidades que utilizam conteúdos. Para que este processo ocorra é necessária a presença do formador e do formando. A pessoa que está sendo formada ainda não está formada, exceto por definição de forma potencial. Entre os dois há uma comunicação de conteúdos, de pensamento, de atividades, de controle e verificação da própria passagem de conteúdos. Essa comunicação, que ocorre durante um tempo necessariamente longo para a real assimilação dos conteúdos e a verificação da profissionalização, é a manifestação da formação. O treinamento geralmente começa em tenra idade e continua até a morte. Algumas teorias da psicologia do desenvolvimento sustentam que certas sensibilidades são adquiridas ainda no útero da mãe. Para dar um exemplo, ouvir música já é percebido pelo feto algumas semanas após a concepção. Ao nascer, os pais têm a função de proporcionar uma forma de educação inicial, contribuindo para a educação inicial dos filhos até à idade escolar. Posteriormente, as instituições se encarregam da educação coletiva de meninos e meninas. O conceito de formação é muito complexo e delicado: deve ser cuidadosamente estruturado e planeado.